COVID-19 ha impactado en casi el 90% de los sistemas educativos del mundo. Por lo tanto, no debe sorprender que la industria dependa más que nunca de EdTech para ofrecer experiencias de aprendizaje excepcionales.
La pandemia de COVID-19 ha sido devastadora para casi todo el mundo. Pero ningún sector se ha visto más afectado que el de la la educación. Los sistemas de tecnología de la educación se están viendo perjudicados a escala mundial, lo que afecta a las vidas y las experiencias de aprendizaje de casi el 90% de la población estudiantil del mundo.
Y, a medida que los gobiernos imponen otra ronda de cierres para combatir el pico de la segunda ola de COVID-19, muchas instituciones se ven obligadas a cerrar de nuevo. O, como mínimo, a reconvertir sus experiencias de aprendizaje tradicionales.
La realidad es que las escuelas y universidades no pueden permanecer cerradas para siempre. El aprendizaje debe continuar, incluso si los estudiantes, los profesores y los miembros de la facultad no pueden salir de sus casas. Afortunadamente, la evolución de la tecnología educativa lo hace posible.
Y eso es una buena noticia, porque la educación se ha quedado atrás con respecto a casi todos los demás sectores en lo que respecta a la adopción de resultados y modelos de negocio basados en la tecnología. Por ejemplo, menos del cinco por ciento del presupuesto medio de una universidad se destina al gasto en TI. Esto significa que es uno de los campos menos digitalizados (y menos innovadores).
Tras décadas de estancamiento, COVID-19 está empujando al sector a reimaginarse. La tecnología educativa proporciona los medios para realizar los cambios necesarios, y en muchos casosya ha cambiado la experiencia de aprendizaje de los estudiantes para siempre.
Evolución del eLearning en EdTech
El eLearning no es nuevo. Antes de COVID-19, muchas instituciones estaban adoptando EdTech que daban prioridad a las experiencias de aprendizaje digital. Sin embargo, la pandemia mundial actual está acelerando esta tendencia. Ya sea que se considere el desarrollo de planes de estudio, las aplicaciones de aprendizaje, las tutorías virtuales, las videoconferencias o el software centrado en el estudiante, el uso de herramientas educativas digitales está surgiendo como nunca antes.
Los cierres y las órdenes de permanencia en casa están obligando a trasladar las experiencias del aula a la red, convirtiendo la enseñanza y el aprendizaje a distancia en la norma. Tanto si acepta esta realidad como si no, la EdTech es un componente integral de la educación moderna.
Es probable que la experiencia de los estudiantes no vuelva a ser la misma después de COVID-19. Los alumnos virtuales de hoy en día pueden encontrar la información con el clic de un botón y consumirla más rápidamente. Entonces, ¿qué sentido tiene volver a meter a todo el mundo en un entorno de clase que ofrece mucha menos interactividad? Es de esperar que el eLearning siga evolucionando, ampliando la audiencia mundial de estudiantes a medida que la EdTech hace que el aprendizaje sea cada vez más conveniente.
Aprendizaje combinado: Pronto en su escuela
COVID-19 está demostrando que los modelos educativos híbridos impulsados por la tecnología educativa funcionan. Y además aportan enormes beneficios. Como ya se está viendo, el aprendizaje mixto -una mezcla de experiencias digitales y presenciales- está impulsando la evolución del sector.
El aprendizaje combinado es más que una llamada de Zoom o un correo electrónico. Es un recurso educativo digital construido desde cero para satisfacer las necesidades de los estudiantes y profesores virtuales de hoy en día. Y eso significa más que simplemente transferir los planes de lecciones tradicionales en línea.
Además, es un modelo que puede volver a utilizarse siempre que se produzca un desastre. Al fin y al cabo, si algo nos enseñó COVID-19 es que hay que estar preparado para cualquier imprevisto que surja. Con el aprendizaje combinado, los líderes educativos como usted serán mucho más capaces de aprovechar las oportunidades futuras y mejorar la experiencia de aprendizaje de todos.
Una nueva forma de formar a los profesores
El repentino cambio hacia la EdTech y la educación en línea está poniendo de manifiesto una carencia: el malestar de los profesores con el aprendizaje a distancia. La crisis de COVID-19 está abriendo los ojos de la industria a las nuevas necesidades de la comunidad docente. Para ser lo más útil posible para sus alumnos en el futuro, los educadores necesitan una nueva formación y habilidades centradas en la tecnología.
Para muchos profesores, la experiencia en el aula es todo lo que han conocido. Pero la tecnología está convirtiendo el aprendizaje en línea en un elemento permanente en casi todas las instituciones. Y estos profesionales necesitan sentirse cómodos con el uso de estas herramientas digitales. De lo contrario, sus alumnos sufrirán, y sus educadores no tendrán la confianza que necesitan para tener éxito.
La prioridad del compromiso de los estudiantes
Estar en un edificio escolar ofrece un cierto nivel de interactividad. Es fácil que los alumnos hablen con los profesores, entre ellos y con los miembros del profesorado que más les pueden ayudar. Pero nuevos dispositivos y métodos de aprendizaje alternativos están haciendo de la EdTech una solución aún más atractiva.
Las herramientas digitales y la educación en línea son mucho más flexibles y accesibles. Además, muchos estudiantes se sienten mucho más predispuestos a interactuar a distancia que en persona. Al fin y al cabo, ¿cuántos de sus alumnos crecen frente a una pantalla las 24 horas del día?
Si su objetivo es maximizar la colaboración y la experiencia de los estudiantes, las instituciones deben seguir llevar la innovación a un nuevo nivel. Y EdTech es su mejor oportunidad para hacer de la evolución que COVID-19 inició una prioridad.
La actual pandemia está planteando nuevos y graves retos a la educación. Dicho esto, esta disrupción -por muy perjudicial que sea- puede ser el empujón que tanto necesitaba el sector. La EdTech está ayudando a la educación a replantearse la experiencia de aprendizaje tradicional. Está haciendo que el sector se cuestione cómo hacer las cosas mejor. Y está obligando a las instituciones a prepararse para un futuro más innovador.
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